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2011年02月13日  

2011-02-13 14:40:13|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《全日制义务教育体育与健康课程标准(修订稿)》

——学习心得体会

 

这个假期认真的阅读了刘老师发给我们的《全日制义务教育体育与健康课程标准(修订稿)》(以下简称《标准》),最大的感受就是,《标准》具有引领性和方向性的指导性文件,所有的教学设计教学目标都要围绕这个《标准》进行。

《标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次新的变革。它吸收了现代课程论的最新成果,对体育课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念需要有富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释,以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代好教师。

《标准》遵照“健康第一”的指导思想,强调课程的实践性特征,突出学生的学习主体地位,努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式,重视教学内容的基础性、可选择性及教学方法的有效性和多样性,使课程有利于引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法,促进学生健康、全面发展。这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性,灵活运用多种教学策略。我们的体育教育才能冲破传统的羁绊,走向自由的天地,才能充满生命的活力和独特的魅力。这样才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪,我们教师也定能成为学生崇拜的好老师。

   《标准》强调,体育与健康课程具有鲜明的基础性,是培养学生初步具备必要的体育知识、技能、方法和健康素养的课程。本课程强调学生要逐步养成体育锻炼的习惯,为学习和生活奠定良好的基础。体育与健康课程具有鲜明的实践性,是以身体练习为主要手段,进行运动技术学习和体育锻炼的课程。本课程强调通过合理的运动实践,培养学生的运动兴趣,提高学生的体育实践能力。体育与健康课程具有鲜明的综合性,是以体育学习为主,同时融合部分保健、卫生、安全、救护知识和技能的课程。本课程强调课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值的整合和体现,充分发挥体育的“育人”功能。体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展等具有重要的作用。这要求我们教师必须具有渊博的专业知识,能够对学科知识进行有效的整合,还要能够运用多媒体等现代教育技术,只有那些掌握了现代教育技术、关注社会变革、不断学习的新型教师如能在教学方式上创造出适应体育学习的新的教学方式,才能成为时代需要的优秀体育老师。

   

在新的《标准》面前,对每个教师来说,既是一个挑战,更是一个机会,也为我们在事业上的追求提供了更为广阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新,我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、学生崇拜的偶像、受人尊敬的好老师。教师不仅是一种职业,还是一项事业,更是我们生命旅程中的一段重要经历。为师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程,应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要。

 

 

 

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